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我校召开2025-2026学年第一学期教学医院教学工作会暨临床医学专业认证推进会
作者:文/胡玉会 图/岳文涵    新闻来源:教务处    责任编辑:裴淑雅   浏览次数:10   发布时间:2025-10-27

为深入贯彻落实国家关于医学教育创新发展的要求,扎实推进临床医学专业认证各项准备工作,解决认证推进过程中的实际问题,加强院校协同,切实提升临床教学质量与管理水平,10月24日,我校在平原校区行政楼第三会议室召开2025-2026学年第一学期教学医院教学工作会暨临床医学专业认证推进会。长白国强出席教学医院临床学院、教务处等部门人员参会。会议由教务处副处长衣志爽主持。



白国强指出,医学教育,关乎生命,关乎未来。当前,国家正大力推动医学教育创新发展,临床医学专业认证不仅是对我们办学水平的一次全面体检,更是推动我校临床教学内涵建设、实现高质量发展的重要契机它关系到我们能否为国家培养出更多医术精湛、医德高尚的卓越医学人才。他强调,本次会议围绕“聚焦认证难点,强化院校协同,扎实推进临床医学专业认证工作”开展,旨在求真务实。我们不仅要听取专家高水平的专题培训,明确认证的标准与路径更要通过深入的交流研讨,直面问题、不回避矛盾,共同梳理在师资队伍、教学档案、过程性评价、技能培训等方面存在的短板与不足。院校协同,从来不是一句空话,它需要我们在目标上同向、在行动上同步。学校将与各教学医院一道,同题共答、同向发力,将认证的各项要求落到实处,共同夯实临床教学的根基。随后,他结合临床专业认证最新标准及近两年的认证动态谈几点意见及要求。他指出,一要深刻把握认证新内涵与新趋势,树立“学生中心、成果导向、持续改进”的核心理念;二要聚焦认证关键环节,补齐短板,彰显特色;三是各教学医院要加强领导,全面落实主体责任。深入学习,精准把握标准内涵。实事求是,高质量完成自评报告。协同作战,确保临床教学同质化。以评促建,推动教育教学改革落地。



此次会议特邀河南医药大学第三附属医院临床专业认证专家刘伯语就“从临床医学专业认证谈医院基层教研室建设”进行了专题授课,指导各教学医院对标认证标准,夯实教学组织基础。首先,刘伯语阐述了自己对临床医学专业认证(CMI)的理解,他认为建立标准化框架的重要性不言而喻。其次,他提出医学教育必须建立在自然科学之上,医学院校必须成为服务队伍,并且医学教育分为临床前期教育和临床期教育。再次,目前医学毕业后教育与本科教育之间存在重要大学课程衔接不到位的问题,国家出台医教协同等一系列政策的目的是减少重复操作。最后,他详细讲解了有关临床医学专业认证方面的工作,包括二级教学督导组的核心内容、教育质量评价、三个阶段考试、教学改革与科研成果、教研室规范素质管理、持续改进学校责任人以及预认证的时间节点等。



随后,临床学院院长路成吉作“锚定认证标准,夯实教学根基”专题报告,他从专业认证的新形态、教学医院专业认证的内容以及报专业认证的时间节点这三个方面明确认证对临床教学各环节的具体要求。

接着,衣志爽对“豫北医学院第一届临床教师竞赛”方案进行解读,动员各医院积极组织参赛。



最后,各教学医院围绕“对标专业认证标准,梳理与解决临床教学中的突出问题”进行了专题研讨。重点就师资队伍建设、教学档案规范、形成性评价实施、临床技能培训等方面,结合认证要求,提出当前存在的困难与可行的改进建议。

临床专业认证是对我校医学教育整体水平的一次大考,更是我们深化改革、提升质量、追求卓越的重要机遇。这需要学校、所有教学医院以及每一位教职员工的共同努力和协同配合。我们要切实增强责任感与紧迫感,以饱满的热情、务实的作风,扎实做好各项迎评促建工作,真正做到“以评促建、以评促改、以评促管”,全面提升我校临床医学人才的培育品质,致力于为推进“健康中国”战略贡献我们的力量。