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临床学院开展基础—临床多学科联合集体备课
作者:杨凯    新闻来源:临床学院    责任编辑:王玲玲   浏览次数:10   发布时间:2025-11-24

11 月 21 日,临床医学院牵头组织各附属医院及全过程教学基地、基础医学院相关教研室等部门,通过线上会议形式成功举办内科学、外科学、妇产科学、儿科学四大学科基础临床多学科联合集体备课活动。临床学院院长路成吉、副院长毋乃朴,基础医学院院长杨保胜、副院长谢永生,教学秘书及各学科教研室主任,全过程教学基地授课教师约120人参加了本次集体备课活动

备课活动伊始,课程研究中心分别开展集中反馈,聚焦期中考试与执业医师考试成绩分析。在期中考试分析环节,以翔实数据为支撑,梳理成绩分布、知识点掌握短板及学生答题共性问题。随后,重点解读本学科在今年执业医师考试中的情况,通过对比历年知识点掌握度、剖析高频考点覆盖情况、定位考生失分,明确指出学科教学与执业医师考试衔接的薄弱环节,强调需强化临床诊疗思维培养等核心能力教学,为后续分科备课锚定“对接业需求、贴合学情实际”的精准方向。

集中反馈结束后,各学科分组开展专项备课研讨。各学科备课教师结合临床教学实践,分享难点突破技巧,展现了扎实的教学功底与精准的教学定位备课环节结束后,各教学医院教师围绕本次分科备课的核心内容、教学设计、考点衔接及实践应用等关键议题展开深度研讨。大家结合自身临床教学经验,各抒己见、坦诚交流,积极分享教学创新思路与难点突破妙招,主动提出针对性优化建议。经过充分的思想碰撞与凝聚共识,全体参与教师就教学重点、难点处理方式、考点融入路径及临床实践教学规范等核心内容达成高度一致,为后续各教学医院开展标准化、规范化、同质化教学奠定了坚实基础。

交流互动环节,各学科研讨现场氛围热烈,真正实现“思维的火花四溅”。临床学院和基础医学院院领导深入各学科小组,全程参与交流指导,强调要以备课为抓手,推动基础医学与临床医学教学深度融合,既夯实学生理论基础,又提升临床实践能力与职业应试素养。

此次集体备课强化了基础与临床协同的整体性,打破了院系与教学医院间的教学壁垒。参与教师纷纷表示,通过集体备课与跨域交流,既明晰了教学改进的精准方向,又吸收了先进的教学方法。未来,临床学院将持续优化集体备课模式,常态化开展分科精准研讨,深化教学改革创新,凝聚多学科教学合力,以考促教、以研提质,为培养高素质医学人才筑牢教学根基。