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我校数智通识教育模式入选全国高校人工智能通识课程建设优秀实践案例
作者:​文/韩玉民 图/朱煜尔    新闻来源:智能医学工程学院 科研处    责任编辑:王玲玲   浏览次数:10   发布时间:2025-12-10

12月6日,由全国人工智能通识教育产教融合共同体、河南省人工智能学会人工智能通识教育专委会主办的“2025人工智能通识课程体系构建与生态赋能交流会”在中原工学院成功举办。会议以“共识·共创·共行——聚焦AI通识教育,共筑课程建设新生态”为主题,共话人工智能通识教育发展新路径,共商产教融合创新新举措,并对2025高校人工智能通识课程建设优秀实践案例进行表彰。在此次高水平的交流平台上,我校校长李琼主持的“面向新医科的数智通识教育模式”成功入选优秀实践案例并获表彰。河南省教育厅原副厅级干部吴廷伟、河南省人工智能学会副理事长兼秘书长马广建等领导到会致辞。

交流会上,我校科研处处长靳瑞霞做了题为创赋能分层递进——医学院校数智素养培养体系的探索及实践的主旨报告,她详细介绍了学校发展概况重点阐述了数智素养培养体系的构建,以及面向新医科的数智通识教育模式的创新之处等,充分展现了AI通识教育与医学专业教育融合的无限可能,为其他院校提供了宝贵的借鉴经验

会议同期举办了2025高校人工智能通识课程建设优秀实践案例表彰环节,在全国范围内共评选出本科组23个、高职组15个优秀实践案例,涵盖多学科融合、产教协同、教学模式创新、资源体系建设等多个维度我校精心提炼并申报的“面向新医科的数智通识教育模式”案例,凭借其创新性、实用性和显著成效,从众多候选案例中脱颖而出,荣膺“优秀实践案例”

我校始终紧扣智能医学人才培养的时代需求,着力推进“新医科”建设在教育教学过程中,强化大数据与人工智能通识教育,深化“AI+医学”智医融合,精心创构面向新医科的数智通识教育体系,构建“B+X+Y”数智通识教育模式独具特色,具有体系化、强基础、“专业+智能”柔性适配等鲜明特色,为智能医学人才培养奠定了坚实基础在课程建设方面,我校成果丰硕。《医学大数据概论》《智能医学概论》《信息技术导论》三门数智通识课程被评为省级通识教育示范课或课程思政示范课,自编配套教材为省级规划教材或新工科新形态教材。为了培养学生的实践能力和创新精神,我校今年精心组织了一系列科创活动第一届数智素养大赛、第一届智能技术应用大赛、第一届“智启新医科 慧创未来术”大学生科创文化节等系列科创活动的成功举办,形成了完善的科创体系,成为培养学生智能医学创新与应用能力的重要平台。基于这些活动培育的科创项目,在全国大学生智能技术应用大赛等高层次学科竞赛中屡获佳绩,充分展示了我校学生的创新实力和实践能力。

在数智时代的大背景下,智能医学人才的需求日益迫切。我校构建的数智通识教育体系为医学生数智能力与创新能力培养构建了基础架构与实践平台,未来将继续深化数智通识教育改革有效赋能我校智能医学人才培养。(审核:韩玉民  孙浩)