近日，由豫北医学院基础医学院谢永生副教授主持的河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（项目编号：2024SJGLX0230）——“数字化赋能智慧教育背景下基于知识图谱的基础医学课程群建设与实践”，经专家评审鉴定顺利结项。这一成果不仅标志着该校院（部）主持省级重点教改研究项目实现“零的突破”，更成为河南省高等医学教育数字化转型的典型实践案例。
该项目由豫北医学院牵头，联合河南医药大学、洛阳职业技术学院协同攻关，汇聚了王亚娟、苗莹莹、王斌、杨保胜等多校教学骨干，构建起跨院校、跨学科的教研创新团队。针对基础医学领域长期存在的知识点碎片化、学科间关联薄弱、学生自主学习效能不足等行业痛点，项目团队紧扣智慧教育发展趋势，创新性地将知识图谱技术深度融入课程体系重构。
在为期两年的研究实践中，团队系统解构了解剖学、医学生物化学、病原生物学等核心课程的知识体系，通过数字化技术梳理知识节点、搭建关联路径，构建起互联互通的基础医学知识图谱网络，实现了分散课程内容的结构化整合与可视化呈现。在此基础上，团队进一步开发个性化学习路径规划、智能化知识点测评等教学辅助工具，形成“图谱构建——课程整合—教学实践—效果反馈”的闭环改革模式，有效提升了教学的精准性与学生的学习获得感。
作为豫北医学院深化教育教学改革、推进数字化转型的关键成果，该项目的顺利结项既彰显了院校聚焦医学教育痛点的创新能力，也凸显了跨校协同育人的聚合效应。下一步，项目团队将持续迭代优化知识图谱教学资源，拓展成果在河南省高等医学教育领域的应用场景，为推动区域医学教育高质量发展、培育高素质医学人才注入持久动力。（审核：苗莹莹 孙浩）
