10月8日中午，我校在平原校区谨学楼D1教室召开2026-2027学年第一学期全体教学信息员工作会议。
会上，副校长白国强对全体教学信息员扎根教学一线、履职奉献给予充分肯定。他指出，教学质量保障不能只靠教学督导，更要沉到课堂一线，倾听学生的真实诉求。教学信息员是连接学校教学管理、教师课堂教学与学生学习诉求的重要纽带，希望全体信息员如实反映教情学情，主动做好师生之间的双向沟通，以自身的示范行动带动班级学风班风持续向好。校级督导组组长李平法表示，学生视角是教学质量评估不可或缺的重要维度，教学信息员队伍是校内督导体系的有力补充，他勉励大家把履职尽责与自身学习结合起来，做到相互促进、共同提高。
围绕队伍履职能力的提升，教学质量评估中心开展了业务专题培训：一方面讲解班级教学巡查标准、教学问题分类归集、信息规范报送流程和课堂重点观测内容，另一方面就学生评教的规范、标准与流程作专项解读，明确要求信息员真实记录、及时报送，坚决杜绝迟报、漏报、错报。
教学信息员队伍的常态化履职，正为学校教学和师生成长带来看得见的改变。对教学而言，这支队伍把质量监控的触角延伸到了课堂一线，弥补了教学督导难以全面覆盖的不足，让学校能够更及时、更真实地掌握教情学情，把问题发现在早、解决在小；同时，反馈渠道的畅通让教学问题得以闭环整改，推动教师改进教学方法、优化教学过程，课堂教学更有针对性和实效性。对学生而言，合理诉求有了稳定畅通的表达渠道，学习中的困惑和建议能够被及时听见、及时回应；在参与学情反馈的过程中，学生对学校教学管理制度有了更深入的理解和认同，师生之间也增进了互信；更重要的是，信息员在履职中锻炼了观察、沟通与表达能力，实现了个人成长与学业进步的相互促进。
会议的召开，进一步明晰了教学信息员的岗位定位，规范了从课堂观察到信息报送的全流程标准，队伍的责任意识和业务能力得到同步提升。下一步，学校将持续健全教学质量保障体系，让教学信息员在监督反馈、沟通纽带、示范引领上发挥更大作用，以一线学情反馈推动教学改革走深走实，为提升医学人才培养质量提供有力支撑。
教学质量评估中心全体教师、全校各班教学信息员参加会议。
