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2025-10-31

智行书院“1+4+64”志愿模式绘就红十月青春奉献新图景

1条主线贯穿，4大实践阵地，64份创意表达……绘就了智行书院红十月志愿活动。本次活动紧扣“红十月・志愿行”核心主线，组织学生志愿者深耕校园、社区、河岸、文化故里四大实践场景，联动线上线下多元载体，累计服务时长超300小时，直接惠及500余人次，让“志愿红”成为校园及周边区域最鲜亮的底色，在实践育人与服务社会的深度融合中书写青春担当。4大阵地发力：构建多元服务矩阵校园阵地，红染稚趣，播撒爱国种子。10月14日，志愿者走进姚村小学，以“红染稚趣，爱植童心”为主题开展校园服务。通过趣味科普实验、爱国互动问答等形式，用孩子们易懂的语言讲好中国故事。活动中，“我的爱国小目标是当一名科学家”“我要保护好我们的祖国”等稚嫩心声此起彼伏。最后全体师生在国旗下合影，为200余名小学生定格童年与信仰的珍贵记忆，让爱国种子在互动中悄然扎根。社区阵地，义诊便民，筑牢健康防线。10月18日，姚村社区义诊活动现场暖意融融。志愿者以“义诊送健康，志愿暖人心”为目标，分组提供血压测量、健康科普、基础咨询等服务。大家结合测量数据为村民讲解健康注意事项，手持健康手册普及日常保健知识，累计为150余名村民提供服务。反复的讲
2025-10-31

智行书院搭建“三阶护航”学业指导体系，为新生成长注入新动能

金秋十月，学风正盛。为帮助2025级大一新生快速适应大学学习生活、明确学业发展方向，智行书院学业指导与发展中心聚焦新生入学适应核心需求，创新搭建“学霸领航传经验、专业答疑解困惑、科研赋能启新程”三阶护航学业指导体系。通过系列精准化、分层化活动，从学习方法、校园适应、科研入门三大维度为新生提供全方位支持，切实为新生大学成长之路注入强劲动能。学霸领航传经验，以实用方法锚定学业方向“三阶护航”首阶活动之学霸分享会。2024级临床医学专业优秀学姐王恩彤，帮助全体新生破解大学学习“入门难”问题，用“过来人”的经验为新生扫清适应障碍。她结合自身经历，既梳理本专业课程特点，又提炼出跨专业适用的学习逻辑，并重点强调“课前预习划重点、课堂专注抓核心、课后复习建框架”的闭环模式，帮助新生快速掌握大学学习核心方法。针对知识点繁杂、记忆难的共性问题，2022级张文寒现场演示“分类整理笔记法”，通过“分层标注+思维导图”的形式帮助新生掌握高效记忆技巧；并建议利用课间、通勤等碎片时间，借助备忘录、知识点卡片高频复盘，提升学习效率。最后，她鼓励新生跳出课本，主动对接专业实践资源，在理论与实践融合中提升综合素质，为后
2025-10-31

羲和书院组织开展消防安全知识培训，筑牢校园安全防线

安全无小事，防患于未然。为切实提升书院全体师生的消防安全意识，强化应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全“防火墙”，羲和书院邀请省消防协会杜通教官，于10月29日开展本学期消防安全知识专题培训。本次培训以线上直播加线下寝室长专场结合的形式高效覆盖书院全体师生。作为校园安全教育的重要实践，本次培训内容紧密结合校园生活场景，聚焦三大核心维度：一是校园火灾风险排查，详细解读宿舍电器使用、实验室危险品管理、楼道消防通道畅通等日常安全要点，帮助师生识别身边潜在隐患；二是初期火情处置技巧，通过案例演示灭火器、消防栓等设备的正确操作方法，破除“不会用、不敢用”的认知误区；三是火场逃生自救指南，针对教学楼、宿舍等不同场所，讲解疏散路线选择、浓烟环境防护、紧急情况求助等实用知识，确保培训内容兼具专业性与可操作性。为保证培训效果，书院根据师生分布特点制定差异化参与方案：平原校区全体层长及寝室长在谨学楼D1教室集中观看培训直播并做好学习记录，后续需向所在楼层或寝室同学传达培训重点；其余师生通过微信视频号观看直播。共计2800余名师生参加培训。一直以来，羲和书院始终将校园安全工作置于优先位置，通过定期开展安全
2025-10-31

羲和书院第一期《思邈论方》讲坛圆满举办

金秋送爽，桂韵沁心。为培养新一代医药科研人才、夯实书院学子发展根基的时代使命，10月29日中午，《思邈论方》讲坛在谨学楼D1教室隆重举行。2025级临床医学、医学影像学师生齐聚一堂，共同致敬先贤医者仁心，探寻科研创新的前行之路。本次讲坛特邀基础医学院苗莹莹副教授担任主讲嘉宾，围绕“大学生如何开展科学研究”主题精彩开讲。活动由羲和书院党委书记张新主持。讲座伊始，苗莹莹结合自身学术经历与科研实践，以“量变引起质变，不放弃每一个渺小机会”为核心观点，向同学们传递了科研路上持之以恒、积微成著的重要性。她鼓励青年学子既要仰望星空，怀揣科研理想，也要脚踏实地，珍惜每一次学习、实践的机会，在日积月累中沉淀专业素养、提升科研能力。在核心内容分享环节，她从大学生科研实践的实际需求出发，进行了系统性指导，并详细梳理了各类大学生科研大赛的开展时间与参与要点，为有参赛意愿的同学搭建了清晰的时间框架。针对大学生科研项目申报，她从国内外现状研究、特色创新点提炼、研究内容设计、预期成果规划等关键环节展开，重点讲解了申报书填写的技巧与误区，强调选题要秉持“新颖创新、小而精专”的原则，找准问题靶点，锚定前沿价值，避免盲
2025-10-31

精诚书院：多元活动护航学子心理健康

10月30日,精诚书院心理专干孟新雨就学生危机案例进行分析，她表示学生的支持系统脆弱但存在关键节点,需精准发力。除此之外辅导员应明确其“观察员”和“陪伴者”角色,学会如何倾听、何时报告并强调绝对保密、不评判的原则。10月以来，精诚书院聚焦学子心理健康需求，整合推出“心语新程，静待花开”主题班会、“微光成炬，照见成长”心灵寻美纪实行动、心理健康情景剧剧本征集、“爱国爱家爱自己”系列互动四大活动，以“适应引导+美好捕捉+心声表达+情感联结”多维模式，为800余名学子搭建情绪释放与自我成长平台，让心理健康关怀浸润校园日常。主题班会筑牢新生心理“防线”10月15日，书院在谨学楼面向2025级康复治疗学新生开展主题班会，以大学适应期“心灵感冒”为切入点，结合课程压力、宿舍适应等真实体验，引导学生正视焦虑情绪，打破“求助即软弱”的认知误区。现场播放的学长学姐成长纪实短片引发共鸣，辅导员宋晶晶以“心理健康如同免疫系统”作比，详解学校心理咨询中心“线上预约-线下咨询-团体辅导”全流程服务，并送出“接纳不盲目比较、行动积累微小确幸、联结构建支持圈”的成长锦囊，后续将通过宿舍走访持续跟踪学生心理状态。寻美
2025-10-31

德馨书院组织开展“尊老孝亲暖重阳，感恩教育润心田”主题系列活动

为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，引导学生在身体力行中感悟亲情、学会担当，近日，我校德馨书院以“德馨六箴言·行孝悌”为主线，组织开展了“尊老孝亲暖重阳，感恩教育润心田”主题系列活动。活动不重形式重内容，不走过场走内心，让学生在陪伴中传递孝心，在服务中传递温暖。“孝”承古礼：在文化浸润中理解孝道10月29日，一场别开生面的“重阳文化讲堂”在书院党员活动室温情开讲。辅导员侯吉昀从节日传说讲到民间习俗，结合“行孝悌”的深刻内涵，引导学生思考“孝”不仅是传统美德，更是每一天的陪伴、每一次的理解。同学们在轻松的氛围中踊跃发言、积极互动，逐步加深了对孝文化的认同与践行意愿。“孝”见行动：在亲情陪伴中表达感恩孝在心意，不在排场。书院推出的“孝心打卡周”鼓励学生从身边力所能及的小事做起：有的同学为晚归的父母热好饭菜，有的主动收拾碗筷、打扫房间，还有的陪爷爷奶奶散步聊天，耐心听他们讲述年轻时的故事……这些朴实温暖的画面，被一张张照片、一段段文字记录下来。在随后的分享会上，不少同学讲到动情处声音哽咽，真挚的情感打动了在场的每一个人。“一封家书寄深情”活动也让许多同学第一次静心执笔，把深藏心底的感恩与牵挂，
2025-10-30

智行书院赴毛遂故里开展爱老敬老活动

岁岁重阳，今又重阳。为传承中华民族爱老敬老的传统美德，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，10月29日，智行书院师生走进毛遂故里，开展了一场集急救科普、义诊服务与文艺汇演于一体的重阳节爱老敬老活动，将健康关怀与文化盛宴送到老人身边。活动现场，志愿者们分工明确、有条不紊。在急救科普区，志愿者结合专业知识，开展了生动实用的心肺复苏（CPR）科普课。志愿者通过模拟人演示，详细讲解了心肺复苏的操作流程、动作要领和注意事项，从判断意识、呼救、胸外按压到人工呼吸，每一个步骤都耐心示范、细致指导。老人们认真聆听、踊跃尝试，志愿者在旁逐一纠正动作，帮助大家掌握这一关键急救技能，进一步提升了老年群体的急救能力。义诊服务区内，志愿者们早已备好血压计、血糖仪等医疗设备，为前来的老人提供免费血糖、血压检测服务。他们仔细为每位老人进行测量，详细询问其日常饮食、用药情况和身体状况，针对检测结果给出个性化的健康建议，提醒老人们注意饮食清淡、规律作息，定期监测身体指标，遇到不适及时就医。一次次细致的检查、一句句关切的问候，让老人们感受到了来自医学生志愿者的专业与温情。随着欢快的音乐响起，文艺表演环节正式拉开帷幕
2025-10-30

精诚书院举行学业导师聘任仪式

10月29日中午，精诚书院于党团之家举行2025—2026学年学业导师聘任仪式，精诚书院党委书记平丹丹、党委副书记高明、学生处郑海瑛、优秀学业导师杨杰出席会议，各院系新聘任学业导师及书院全体辅导员参加会议。首先，高明带领新聘任学业导师共同学习了学业导师相关文件。明确了学业导师的核心职责、具体工作机制及跨部门协同要求，从制度层面为书院学业指导工作划定方向、夯实基础，强化了“双院协同育人”效能。同时，结合书院学情实际强调，要求学业导师与辅导员需对照文件要求，建立高效沟通联动机制，确保各项育人举措落地见效，切实为学生成长提供有力支撑。随后，优秀学业导师代表杨杰以“精准滴灌，相伴成长”为主题分享经验，提出四项核心指导方法：一是注重个性化指导，通过每月主动摸排学生学习进度、薄弱学科及个性化需求，据此为不同学情学生定制专属提升方案；二是强调全过程陪伴，在学生学业进阶、方向选择的关键节点，通过常态化沟通给予关注，缓解迷茫焦虑；三是着力搭建成长平台，借助竞赛与考研专题班会搭建信息共享、规划指导的专项平台，助力学生整合资源、拓展视野；四是重视建立信任关系，通过日常沟通中营造平等、包容的氛围，让学生愿意敞

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