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2025-11-29

情暖通勤途实干惠教工—校工会跨界联动打通通行补贴办理“最后一公里”

为切实破解我校跨郑新黄河大桥通勤教职工的通行补贴办理难题，近日，校工会主动作为、精准施策，联合平原示范区交通管理局、中原银行开展“政策解读+业务办理”一站式上门服务，让300余名教职工足不出校即完成银行卡办理、ETC关联、补贴申报全流程手续，真正实现“一次受理、全程办结”，以务实举措回应教职工“急难愁盼”。我校地处平原示范区，不少教职工居住在新乡市区、郑州市区等地，日常需跨黄河大桥通勤，往返路程远、通行成本高。尽管相关部门出台了通勤通行补贴政策，但“政策条款不熟悉、申报流程不清楚、ETC绑定不会操作、工作日没时间跑窗口”等问题，让不少教职工迟迟未能享受补贴红利。校工会在日常调研走访、收集教职工意见建议时，敏锐捕捉到这一突出诉求，随即摒弃传统“被动受理”模式，主动对接平原示范区交通管理局、中原银行，反复沟通协调后敲定“三位一体”便民服务方案，将政务服务、金融服务窗口直接搬到教职工“家门口”。活动筹备阶段，校工会通过学校官网、工会微信公众号、各部门工作群等多渠道发布服务通知，详细列明办理材料、服务时间及地点，方便教职工提前准备；活动现场精心设置政策解读区、材料审核区、办卡关联区、咨询引导区
2025-11-23

我校师生祭奠肖思远烈士：白菊寄哀思誓言承忠魂

11月20日清晨的薄雾笼罩着延津县烈士陵园，青松翠柏在微风中低语。上午9时30分，我校百余位师生代表肃立在肖思远烈士墓前，其中身着军装的退伍大学生格外醒目。他们在此与长眠的英烈展开一场跨越时空的对话，举行“传承红色基因，勇担时代使命”祭奠仪式。静默时分：追忆喀喇昆仑的永恒青春“默哀！”口令落下，时间仿佛在这一刻凝固。百余位师生垂首肃立，唯有风声在陵园间轻轻回荡。在这一分钟的静默中，所有人的思绪都被带回到那片名为喀喇昆仑的雪域高原。学生处副处长王林翮深情讲述着肖思远烈士的事迹：“他生于中原，心向边关；在2020年6月15日那场捍卫国土的战斗中，面对数倍于己的来犯之敌，他选择用身体护住战友，将生命永远定格在24岁……”“大好河山，寸土不让”的誓言，在这一刻不再是冰冷的碑文，而是在每个人心中震耳欲聋的回响。白菊之祭：泪水中的慰藉与传承在深情的《献花曲》中，礼兵迈着沉稳的步伐，将寄托着无尽哀思的花篮护送至纪念碑前。全体人员凝望着花篮缓缓前行，目光中满含敬意。最令人动容的一幕在烈士墓前静静上演。肖思远烈士的父母默默伫立在墓旁，目光温柔地追随着每一位前来祭奠的师生。师生们依次缓步上前，将手中的白菊
2025-11-21

我校学子在2025年大学生“AI+信息素养”大赛省赛中喜获佳绩

近日,由河南省教育厅高等教育处指导，河南省高等学校图书情报工作委员会，河南省高校图工委信息素养教育专业委员会等单位联合承办的2025年大学生“AI+信息素养”大赛河南赛区省级赛事落下帷幕。我校学子凭借出色表现,荣获省级三等奖。本次大赛自启动以来,吸引了河南省共有41所高校的8325名学生参赛。为做好备赛工作，学校高度重视，统筹部署，图书馆精心策划、周密组织，为参赛团队提供了全方位的支持与保障。经过校内选拔，我校2022级、2023级临床专业杨晶晶、王策、李昱乐三位同学脱颖而出，组成豫北医学院代表队获得代表学校参加省赛的资格。在随后的省赛阶段，参赛团队在图书馆教师的数月悉心指导下，历经严格的淘汰赛与决赛角逐，从众多高校队伍中崭露头角，最终荣获省级三等奖。面对挑战，我校学子将理论知识与AI工具熟练结合，展现出优秀的信息检索、分析应用能力以及团队协作精神。此次获奖，不仅是对我校持续推进信息素养教育、系统布局创新能力培养的充分肯定，也彰显了图书馆在推动“AI+信息素养”教育方面的扎实成效。此次佳绩的取得，是我校近年来高度重视学生信息素养教育、积极推动教学改革与创新实践的集中体现。未来，学校将持
2025-11-11

我校工会助力青年教师邂逅新乡高层次人才联谊盛宴

秋日终章渐隐，冬韵序曲悠扬。为切实回应青年教职工交友诉求，强化归属感与幸福感，11月8日，我校工会组织单身青年教职工代表，赴约由新乡市妇联、市人才工作服务中心主办的“冬日序章·相逢成诗”新乡市高层次青年人才联谊活动。我校青年教师与市内高校同仁、科研机构学者、医疗机构骨干及市属国企才俊齐聚一堂，在沉浸式互动中寻觅知音、缔结情谊。巧布雅境，暖场破冰融冬寒窗外寒意渐深，场内暖意氤氲。冬日暖阳透过窗帘洒落，鲜花与灯带交织的柔光中，“冬日序章·相逢成诗”主题字样熠熠生辉，勾勒出浪漫温馨的氛围。活动以打招呼、握手问候、互拍肩膀等轻趣破冰游戏开篇，瞬间化解初次见面的拘谨，让陌生的距离在欢声笑语中悄然拉近。妙趣互动，协作寻缘聚知音“口香糖粘哪里”“喂香蕉”等默契考验游戏轮番上演，快速消融现场陌生感；经典儿歌《小毛驴》的集体舞蹈俏皮灵动，随着旋律点燃全场热情；“转圈击掌”“双人共舞”等互动环节接续登场，嘉宾们在协作中熟络升温，在轻松自在的氛围中展现真实自我，冬日寒意被欢声笑语驱散，活动气氛持续高涨。热茶传情，告白定格好时光一杯热茶暖手暖心，几番畅谈牵起心意。随着活动推进，嘉宾们褪去羞涩，主动寻觅心仪对象
2025-11-07

我校举办继续教育精品课建设分享会专家实战经验赋能课程高质量发展

为助力继续教育网络课程建设提质增效，11月6日下午，继续教育学院在行政楼第四会议室举办“继续教育精品课建设分享会：平台趋势解读与校内经验交流”。会议邀请高等教育出版社河南教学服务中心专家及校内精品课建设经验教师作专题分享，各教学单位继续教育课程建设负责人及骨干教师参会。分享会上，高等教育出版社河南教学服务中心王聚高老师聚焦“数字化课程与AI融合”趋势，结合智慧职教平台运营实践，指出当前继续教育课程建设需以数字化为基础，积极探索AI技术在教学内容生成、个性化学习指导等场景的应用，为课程建设注入“智慧基因”，解锁数字化教学新载体与新方向。同单位李庆泽老师则从“精品课全流程建设”角度，系统解读省级、国家级精品课的评选标准与建设要点。他围绕课程设计、结构搭建、资源制作、管理实施到效果反馈等关键环节，结合典型案例拆解各阶段注意事项，强调精品课建设需兼顾规范性与创新性，为参会教师提供了可落地的“路线图”。我校苗莹莹老师作为省级继续教育精品课建设者，分享了极具实操性的个人经验。她提出，课程建设需注重“前期积累与超前探索”——日常教学中要同步建立教学案例库、课程思政案例库及知识图谱；同时要坚守“以学生
2025-11-05

心系校园安全筑牢平安防线——平原分局督导调研我校安全工作

为进一步压实校园安全管理责任，排查化解校园及周边安全隐患，为广大师生营造安全、和谐、稳定的教育教学环境，11月3日平原示范区公安分局孙洪杰副局长带领祝楼派出所相关民警，莅临我校专项检查指导校园安全工作。孙洪杰通过实地查看、现场询问等方式，详细了解我校安全管理制度落实、安防设施配备、校园出入登记管理、消防安全通道畅通情况、食品卫生安全保障及校园周边治安环境等关键工作。他强调门卫是校园安全的“第一道防线”，必须严格执行出入管理制度，筑牢校园安全屏障。随后党委保卫部副处长徐中华就我校校园安全工作开展情况、存在的问题及下一步工作计划进行了详细汇报。孙洪杰对我校在校园安全管理方面所做的扎实工作给予了充分肯定，并就下一步工作提出明确要求：一要提高政治站位，时刻绷紧安全这根弦，坚决克服麻痹思想和侥幸心理；二要强化隐患排查，定期开展校园安全“拉网式”排查，重点关注消防安全、食品安全、校园周边治安等领域，建立隐患台账，实行闭环管理，确保隐患整改到位；三要加强协同联动，主动与公安、交警等部门沟通协作，形成校园安全管理合力，共同整治校园周边环境；四要深化安全教育，常态化开展防诈骗、交通安全、消防安全等主题教
2025-11-01

我校联合平原示范区消防救援大队开展消防演练和安全检查

为进一步增强师生员工消防安全意识，提升应急处置能力，10月30日，我校联合平原示范区消防救援大队在平原校区开展消防应急演练活动。通过模拟实战场景、实操消防器材等，切实筑牢校园安全防线。‌演练模拟智行书院因电焊施工引发“火情”，浓烟迅速蔓延。我校立即启动应急预案，组织人员沿消防通道有序疏散，同时值班人员使用消防器材模拟进行初期火灾扑救。消防队接警后迅速抵达现场，展开灭火救援、水带铺设等专业处置，成功控制火势。整个演练过程紧张有序，人员配合紧密，达到预期效果。演练结束后邀请平原示范区消防救援大队人员对我校重点区域进行消防安全检查。消防队员进入教学楼、宿舍楼等人员密集场所，对火灾报警控制器、灭火器、消火栓等消防设施进行了检查，并强调注意事项。此外，消防队还结合近期火灾案例，重点剖析了办公教学等场所用电安全、电动车违规停放充电等隐患的防范措施。最后，平原示范区消防救援大队对我校近期开展的消防安全培训演练等一系列活动进行了充分肯定。下一步，我校将坚持定期开展消防安全培训、演练以及消防安全隐患排查，继续推动安全责任落实落细，为学校高质量发展保驾护航。
2025-10-17

心新相映，境启新章 ——我校开展大学生心理健康教育知识讲座

为夯实“立德树人”根本任务、构筑新生成长“心”屏障，10月15日下午，我校以心理健康宣传月为契机，在闻德礼堂举办“从‘心启航，医路同行——小25们的大学适应通关攻略”专题讲座。活动由学生处副处长郝雷主持，特邀北京师范大学博士、河南农业大学心理中心主任董方白老师主讲，600余名2025级新生到场聆听。讲座在轻松有趣的“乌鸦或下雨”和“积极赋能”热身游戏中互动破冰。董方白老师围绕新生普遍面临的适应问题，从三方面展开深入讲解。首先，董老师聚焦新生大学适应期的核心挑战，指出大学阶段是青年走向独立的重要“心理断乳期”。她通过“独立能力小测验”等互动方式，引导新生客观认知适应期可能出现的心理波动，帮助他们正视适应过程中的困扰。其次，董老师系统讲解了实用心理调适技巧，涵盖学习、情绪与人际三大层面。她具体介绍了信息检索与时间管理方法，情绪调节的478呼吸法与情绪日记，以及人际交往中的白金法则、SOFTEN倾听原则与NVC非暴力沟通四步法，为新生提供了可操作的心理调适“工具箱”。最后，董老师讲述了自我关怀的实践路径。她通过讲解“自我关怀三要素”，帮助学生破除对心理求助的认知误区，并明确了需要心理求助的“

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