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“解剖女神”苗莹莹:爱学生 则为之计深远
作者:王玲玲 卢泽毓     新闻来源:党委宣传部     责任编辑:王玲玲     浏览次数:10     发布时间:2022-04-29

人物小传:苗莹莹,女,副教授,从事人体解剖学教学15年。主持河南省科技厅科技攻关项目一项;主持河南省教育厅重点科研项目一项;发表教学及科研论文18篇,其中中文核心期刊6篇;科技核心期刊5篇。参与河南省教改项目获得河南省教育教学研究优秀成果二等奖;以主要参与人参与河南省精品在线开放课程、河南省一流课程等多项教学质量工程。曾被评为河南省骨干教师、河南省文明教师等多项殊荣。


天气放晴,阳光为新乡医学院三全学院的医工楼披上了一层金色。四楼电梯拐角处的一个办公室内,苗莹莹身穿黑色外套坐在电脑桌前备课。她在中国知网的搜索栏里输入超声乳化术几个字相关论文很快便出现屏幕上。

纵然已有15年解剖课教学经历,但苗莹莹仍会把备课作为头等大事来对待。在她看来,人体结构虽然不变,但和解剖相关的临床知识却一直在更新,作为老师,她有责任把最前沿的内容带到课堂上。

“女神”吸粉无数,学生为她转专业

学医难,众所周知,但三全学院临床医学专业的学生却说:“万幸,有我苗姐!”

4月16日上午,苗莹莹在谨学楼A302教室讲《脑脊髓被膜、血管和脑脊液循环》,这是4个班的课,满员不过120人,但容纳260多人的大教室竟座无虚席。学生们习以为常,他们知道,多出来的肯定是蹭课的。

坐在第一排的徐文俊是这周来第三次蹭课,80分钟的课堂,全神贯注,踊跃回答。其实,这节课他早已上过,但就是想来听,他说:解剖女神’的课深入浅出,幽默风趣,对我来说是一件比玩还要开心的事。

王梦雯也是铁粉一枚,同样是来蹭课。学护理,有一次,抱着好奇心和同学一起蹭苗莹莹的课,从此一发不可收拾,不仅有空就蹭,还在学习上狠下功夫。目的很明确,就是门门取得好成绩,这样就有希望转到临床专业,就能经常听苗莹莹的课。天道酬勤,王梦雯终如愿以偿,但蹭课的习惯保持至今。

去年秋天的一天,我们上大课,坐在后面的学生看到苗老师抱着书在门口站着,教室顿时沸腾了,大家都以为临时换苗老师的课了,可左等右盼她竟没出现,原来她走错了教室,是去给隔壁班上课的。大家很失望,叹息声一片。学生张帆回忆。

当好引路人,播种“爱”的种子

学医是一个漫长的、艰苦的过程,作为一名解剖学教师,苗莹莹认为,自己的首要任务是给学生种下一颗“热爱”的种子,唯有热爱,方能抵消职业生涯的漫长与枯燥。

“农村妇女打架的场景中,会出现薅头发头皮撕裂的现象。主要原因呢,是因为我们颅骨顶部骨膜与帽状腱膜结合疏松……”在苗莹莹的课堂上,再枯燥的知识点,都会被披上一件有趣的外衣。学生丁宝鑫这样评价:“苗老师的课,乖乖听就行,她总有办法把该记住的知识点用最有趣的方式输送给你。”

课堂上的风轻云淡,离不开课下的全力以赴。苗莹莹讲课用的《系统解剖学》教材,在很多学生眼里奉若珍宝。如果能有机会借上半天,当事人一定会像中彩票一样高兴。翻开这本有些破旧的教材,映入眼帘的是空白处密密麻麻、各种颜色的批注。这些批注中,有的是记忆口诀,有的是执业医的考察重点,也有的是最新的临床知识和科研成果,妥妥的“干货”

苗莹莹牵头举办的全科医生大赛颇受该校学生喜爱。说是全科医生大赛,不如说是情景剧大赛,历时两个多月的比赛中,学生需要自己去找病例,研究它们的临床表现、治疗方法等,然后将其改编剧本演绎出来,期间需要真实再现医患纠纷、人文关怀等内容。寓教于乐的方式,不仅扎实了学生的基本功,还让他们通过换位思考,从心底改变对患者的“声音”和“态度”

孕期加班熬夜孩子早产20多天

如果把事业和家庭放在天平的两端,苗莹莹的重心没有任何悬念地倾向了学生。

2018年的解剖图大赛和苗莹莹的二胎预产期不谋而合,都是4月份。作为指导老师,从规则制定、场地选择、作品指导,到初赛、复赛评分,她一项不漏地参加,严控质量关。为了不让分娩影响大赛,她挺着大肚子协调奔波,加班熬夜为1000多幅作品写修改意见。到了3月下旬,比赛完美落下帷幕,她却因劳累过度早产了,孩子提前了20多天出生。

2019年春天的一天,苗莹莹一大早就坐班车去上课。中午的时候,她打开手机,发现全是母亲的未接来电。接通电话后,母亲抱怨孩子都快烧到40度,给你打了那么多电话,咋就是不接啊。那一瞬间蒙了,作为妈妈,她迫不及待回家,可实际情况是,她下午、晚上有课,别的老师没有准备,换课基本不可能,于是她硬着头皮说:妈,你先送孩子去医院。晚上10点多,苗莹莹才赶到医院。病床上,孩子仍迷迷糊糊地烧着,心疼地将其拦在怀

在苗莹莹看来,认真对待每一节课,努力讲好每一个知识点,非常重要,这些学生都是医学后备军,他们将来要面对的是一个个鲜活的生命,生命面前,不能有一丝一毫的侥幸。

爱,是双向奔赴的美好

苗莹莹出生在医学世家,从小耳濡目染,希望像母亲那样从医。但毕业时却选择了当老师。“医生能救治的人是有限的,当老师却有可能教出一大批救治病人的医生。”她这样说服家人。

时光荏苒。她用心守护一颗颗种子,如今已陆续开花结果。

“苗姐,你的课堂是我初次感受到医学光和热的地方,永远爱你!”2021级学生张豫杰给苗莹莹留言。

“苗姐,我研究生上岸了,广东医科大学,呼吸内科,我导师的博导是钟南山院士!特别幸运大学遇到苗姐,你是我永远的苗姐!”2017级学生杨怡恬发信息报喜。

“苗姐猜对啦,我去上海支援抗疫了,苗姐的学生不能瓤,肯定得次次去支援,扬州、苏州、上海都得有他的身影。”怕老师担心,2013级学生雷威在微信上故作轻松。

胸中有志,心中有责,眼中有爱,手中有才,一届又一届学生正朝着苗莹莹设定的目标努力前行。“我只是一名老师,但会做到能力范围内的极致,让他们踩在我的肩膀上探索未知的医学世界。”苗莹莹说,很庆幸当初的选择,这辈子最美的遇见,就是遇见三尺讲台。

“因为有爱,才有了医疗和医院,如果没有爱,那是交易,它不可能有尊严……”明亮的教室内,苗莹莹深情地讲授着。她深知,只有一代代人追随前人的脚步,走进医学、爱上医学、扎根医学,才能有医脉的传承,才能为更多被疾病折磨的患者带去健康和希望。