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智行书院解锁医学“新玩法”,剧本杀里练“真技能”
作者:文/万佳君 图/万佳君    新闻来源:智行书院    责任编辑:岳文涵   浏览次数:10   发布时间:2025-11-07

“患者突发高热伴呼吸困难,结合实验室检查,初步诊断是什么?”“这款生物制剂的研发路径存在哪些优化空间?”近日,智行书院的“学术剧本杀”活动现场热闹非凡,临床医学、生物制药、生物工程等专业的30多名学生化身“主治医生”“研发专员”,在沉浸式剧情中比拼专业技能、破解学术难题,让“枯燥”的专业知识变得生动鲜活。

创新形式:从“被动听讲”到“主动探索”,游戏机制激发学习内驱

本次活动打破传统课堂单向灌输的模式,紧扣人才培养核心目标,打造“学术知识+沉浸体验”的特色学习场景。活动前期,由专业课教师、学业导师组成的团队深度挖掘专业课程的核心知识点,结合临床真实病例、药物研发经典案例编写专属剧本,将医学诊断流程、临床试验设计逻辑及药物靶点筛选方法等内容转化为一个个环环相扣的推理任务。同学们在互动讨论中推导结论,既保留了剧本杀的趣味互动性,又实现了疑难病例会诊思路、药物研发原理等专业知识的精准传递与深度内化。

帮扶实效:从“个体挣扎”到“团队共进”,角色驱动打破沟通壁垒

帮助学业困难学生重建学习信心,是本次活动的核心目标之一。剧本杀的情景化模式,有效降低了学生直接面对专业难题时的焦虑感。活动中,学业导师李秋红以带教老师的角色全程引导,学生分组抽取角色后迅速进入“职业状态”:临床医学专业组围绕复杂病例展开模拟问诊、体格检查、鉴别诊断,在“诊疗决策”中锤炼临床思维;生物制药专业组则针对剧本中的研发困境,讨论实验方案设计、分析数据偏差原因,完整推演药物研发从靶点发现到临床试验的全流程。“以前背临床指南、药理知识觉得很枯燥,现在通过剧本杀沉浸式体验,不仅记住了知识点,还学会了如何灵活运用。”2024级临床医学专业学生赵泽文说道。

育人内涵:从“知识本位”到“人格塑造”,情景模拟涵养科学精神

活动复盘阶段,带教老师引导学生跳出角色,回顾整个过程中的思维路径——从“病例分析”时的思路局限,到“团队讨论”中的意见融合,再到“决策制定”时的严谨考量。老师着重强调了每位学生的成长:有人克服了“不敢发言”的胆怯,学会主动表达观点;有人从“固执己见”到“兼容异议”,理解了团队协作的价值;更有人通过“失误复盘”,体会到医学领域“细节决定成败”的真谛。这些成长超越了单纯的知识学习,直指科学精神与职业素养的培育。

据悉,本次学术剧本杀活动是书院深化“三全育人”工作、推动学风建设的特色举措。未来,书院将持续优化“学术剧本杀”活动,同时会继续立足专业特色,持续探索更多专业领域与创新活动形式相结合的育人举措,让学风建设既有吸引力又有实效性,助力学生成长为兼具专业能力与职业素养的医学人才。